走出校門的各類大學畢業生，雖然有了一定的知識積累，但并不等于有了各類職業崗位所需要的應用能力。知識不能和適用能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養一些適用社會需要的實際應用能力。在某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業中立于不敗之地。
在現代社會中，社會上各類職業崗位，對從事本行業崗位的工作人員，除對其有一定的知識結構要求外，還要求具有從事本行業崗位的某些專業能力，同時還須具備一些共同的基本能力，主要有以下幾種能力：
1 決策能力
決策是人類社會活動的一個重要環節，決策涉及各個領域，涉及到社會的所有人，大到國家的政治、經濟、軍事、文化等，小到家庭、個人的打算。從日常生活到改造自然、改造社會都與決策有關。所謂決策能力，就是對未來實現目標的決斷和選擇的能力。良好的決策能力可以對實現目標和手段做出最佳選擇，人們的決策過程，是一種活動的思維過程，其中心環節是選擇，要對各種方案做出優劣判斷、進行取舍。對于即將畢業的大學生來說，選擇何種職業走向社會，是人生的一個轉折點，面臨求職擇業，和何去何從，是對自己決策能力的一個檢驗。因此平時訓練和培養自己的決策能力是十分重要的，培養決策能力要從小事做起，不要事事讓別人拿主意，要養成多謀善斷的習慣，才能不斷地提高自己的決策能力。
2 創造能力
創造能力是指人們在改造自然和改造社會的活動中所具有發明創造能力。能力人人皆有，只是水平高低、作用大小不同而已。只有那睦思維敏銳和有創新精神的，能在自然和社會發展中的難題、新問題面前充分地發揮其創造才能、以新穎的創造去解決問題的人，才稱得上創造性人才。培養創造能力必須做到：一要有遠大的奮斗目標，有理想、有抱負，有強烈的創造欲望，有勝不驕敗不餒的精神。二要有敏銳的創新精神。三要有批判繼承和開拓創新精神。任何發明創造都是繼承和創新相結合的產物，人們要有效地創新，就要繼承和吸取前人的經驗和教訓。批判繼承性和思維獨立性的統一，是創造能力必備的思維方法。四有堅定的意志和頑強的毅力。
3 培養良好的社會交際能力
所謂社會交際能力，就是人通過語言和非語言符號與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現代社會，培養良好的社交能力是一個人事業成功的重要條件。古人曾把個人與眾人的關系比作"船和水"，這個比喻是恰當的，不論在何種社會里，你能力強，就得人心。在社會上從事各項工作都要一定的交際能力，許多事業成功者都是借助于良好的人際關系，促使自己的事業成功的。
通過交往，可以使自己的設想和創造得到實踐的檢驗和認可。積極參加社會活動，是提高交際能力的基本途徑。同時還要提高自己的交往技巧，以使別人能準確、完整地接受你的正確思想。
4 培養熟練的操作能力
實際操作能力，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。在一切社會活動中，尤其是教學、科研和生產第一線，沒有熟練的操作能力，都是很難勝任的。
某位工科大學畢業生在大學四年的課余時間，幾乎都花在拆修電視機、架天線、修電路開關等零敲碎打上；甚至可以一個暑假不出校門地對自己的創意和靈感進行實際運作。校團委、學生會的大型活動，院系的聯歡晚會都少不了請他擔任音響設備的總控制；而缺乏組織才能的他在擔任聲像協會會長一職之后，把悄無聲息的協會搞得紅紅火火；作為廣播站的機務，連續三年堅持每晚一絲不茍檢查設備。在畢業生供需見面會上，該同學拿著全國電子設計競賽一等獎、省電子設計競賽一等獎、全國數模競賽二等獎以及各類競賽發明的證書，叩開深圳華為的大門，并且分到他十分喜愛而
操作能力包括四個方面：一是迅速性，是提高效率的重要條件。二是準確性，三是協調性，四是靈活性。
大學生為了提高自己的操作能力，應該多看、多練�？吹枚�、接觸得多，才有可能提高自己動手操作的技巧和能力。
5 培養較強的組織管理能力
組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力影響機構的活動，并達到最佳的工作目標。組織管理水平的高低，已經成為一項工作、一個部門、一個單位工作好壞的重要因素。盡管不是每個大學畢業生走上社會后，一定都從事組織管理工作，但是每個人將會在工作中程度不同地需要運用組織管理能力�，F代社會表明，組織管理能力不僅領導干部、管理人 員要有，其他專業技術人員也應當具備�，F代科學技術已經綜合化、社會化，科研規模日益擴大，協作趨勢日益加強，這就有一個組織協調問題。同時，現代社會的科學技術高度發展，每一項工作完全依靠一個人去完成，是不可能的，都有一個相互協調、相互配合的問題。如果沒有一定的組織協調能力，專業技術工作也是不能完成的。
延伸閱讀
文章來源于領測軟件測試網 http://www.kjueaiud.com/
