8.閱讀 <>
大三上學期,我聽了熊悅講師的操作系統課.他是中國科大少年班畢業,后來讀了博士,思維非�；钴S,而他的課上,也首次使用了全英文教學,使用的課本就是美國著名學者Abraham Siberschatz的 <>.我大一時候就曾經嘗試看英文教材,當時看的是Papadimitriou的 <>,無奈本身計算理論的內容就夠艱深了,還用了英文看,顯然困難重重.一直到大三上學期學習操作系統時, <>稱為了我第一本從頭至尾完整閱讀了的英文教材,從此也就開始閱讀了大量的英文經典教材.
看英文書,最直接的受益就是英語水平.外國人寫書的風格是"娓娓而談",以聊天一樣的親切口吻展開,把每一個英文句子翻譯成中文理解是不現實的.所幸的是我以前英文水平并不爛,而學OS時這本書由偏偏沒有中文譯本,老師的課件又完全按書上來(也是英文的),這就把我給逼上梁山,非看不可了.一個Chapter一般有三十多頁,而老師幾乎是一次大課上完的,晚上就不得不在教室里,花上4個鐘頭把書仔細看一遍.開始看得特別慢,看了3,4頁以后就沒辦法集中精力了,可是,慢慢地,看書時候開始使用英文思維了,直接使用英文理解書中的內容而不是先翻譯成漢語了,甚至筆記也開始使用英文作了.有一天,連續看了2,3個小時沒抬頭,那種感覺特別奇妙,好像頭腦里的東西都編程英語的了.我慢慢地感到什么叫做掌握一門語言了.可是,自從那時以后,室友開始對我提意見了:"你怎么說夢話還用英語啊!"我感到很不好意思.
英語水平得到了巨大的飛躍,應該就是那個時候.我覺得自己正在慢慢地與這門外語開始了親密接觸.以至于后來做考研閱讀,完型填空時,往往總是"蒙"對正確答案.我沒有辦法清晰的解釋清楚,只是覺得這個答案理所當然的應該選,其他答案理所當然的荒謬.確實,看懂一篇文章與理解一篇文章的差別是很大的,而怎樣準確的"理解",則要依靠長期培養出來的語感和英語思維.
這件事的另一個巨大影響是:從此以后,閱讀英文教材就一發不可收拾.計算機科學方面的英文教材國內引進的非常多,很多是享有世界聲譽的大科學家的經典之作,寫得相當精彩.在英語上障礙的掃除使得我可以進一步閱讀這些教材,包括Andrew.S.Tanenbaum的 <>, <>,Abraham Siberschatz的 <>, <>,Alfred Aho的 <>,Stuart Russell的 <>,這些書讓我對計算機科學的專業知識有了深入系統的認識.
英語水平的提高對于我后來閱讀很多英文論文起到了至關重要的作用,深刻感到學好英語的作用.沒有扎實的英語水平,真的是寸步難行!
9.用實踐的方法對待計算機科學
計算機科學是很注重實踐的科學:但是,這并不因為這計算機科學專業的學生就理所當然是程序員.我并不是從一開始就認識到這個問題,但是,這種注重實踐的態度卻非常有助于我掌握許多課程.大一的時候,我曾經在網上查到過MIT,Stanford,CMU等國際名校對計算機專業本科生的培養計劃,真是大吃一驚:他們在學習計算機原理時,要自己設計一臺邏輯計算機,自己完成CPU設計,總線設計,存儲器設計,I/O設計,甚至制作集成電路,幾乎就是自己造一臺計算機;他們在學習編譯原理時,要自己完成一種語言的完全編譯器的開發,一直生成到目標代碼;他們在學習操作系統時,要自己開發一個full-functional OS,在學習計算機網絡時,要編寫程序實現某些協議.這個打擊使我認識了一個問題:什么叫實踐能力?不是攢機,不是做花哨的網頁,不是做吸引人的Windows程序,所謂實踐能力是把理論運用到實際中的能力.今天我們所津津樂道的"實踐能力",實際上是一批技術工人的能力.
