Red Hat Linux 033 實驗(KevinZ)[轉]

Red Hat Linux 033 實驗部分
試驗３　
文件和目錄操作
估計時間： 1小時30分鐘
目標： 熟悉函數、語法和一些基本的文件和目錄的控制操作。練習有效地組合這些命令完成一般的用戶任務．
試驗的起點： 安裝了Red Hat Linux可運行系統 ，有一個無特權用戶student，密碼：student
第一步：目錄和文件組織
場景／情節
在您的home目錄下有一系列的文件，您決定到時間整理一下了．您計劃生成一些新的子目錄，然后根據您的計劃拷貝和移動這些文件到適當的目錄；另外，這些文件不是都有用的，有一些是要刪除掉的。

任務：
１． 以用戶名student密碼student在tty1上登陸。

２． 在您登陸系統以后，你將進入您的home目錄．你可以使用＂打印工作目錄＂檢查這一情況
$ pwd
/home/student

３．使用如下每條命令檢查您是否還有文件在您的home目錄下：
$ ls
$ ls -a
$ ls –al
為什么第一和第二條命令返回不同的文件數？
第三條命令返回的在您當前的home目錄下最大的文件是多少？
您的home目錄下有子目錄嗎？

４． 您現在使用touch為以后的步驟建立文件。這種擴展在接下來的命令中是如何工作
的在以后的章節中進行討論?，F在，僅僅按照下面的行鍵入就行了（在集合與集合之間使用包括花括號｛｝和下劃線的字符）
$ touch __

５． 使用命令ls檢查最后一條命令的結果，你會發現它在您的home目錄下生成了108個
新的空文件（您不必數）。這些文件代表了您將使用的在這個步驟中的代表的數據文件。如果您看不到這些文件，向教師尋找幫助，沒有這些文件，該試驗后面的步驟就無法進行。

６． 為了組織您的文件，您必須先建立一些新目錄，使用mkdir在您的home目錄中直接
建立一些子目錄：
$ mkdir a_reports
$ mkdir september october november december
　　再使用ls 檢查您的工作。

７． 使用如下命令在您的一個新的目錄中生成一些附加子目錄
$ cd a_reports
為了切換到目錄，接下來：
$ mkdir 1 2 3
使用ls檢查你的子目錄a_reports下的名為1，2，3的三個新的子目錄。

８． 首先把所有帶”b”的報告從home目錄中移出并且按月份分組，先驗證要使用的復雜的通配符模式，是個好方法。這樣做以確保它對于正確的文件進行操作。如果你打算使用這種通配符模式，您可以使用一個無害的命令來替換您的命令。
$ cd
$ ls -l *dec?b?
你將看到列出了9個”december”，”b”文件，把其中的一個移到december目錄中：
$ mv graph_dec_b1 december
用下面的語句移動其余的：
$ mv *dec?b? december
列出december目錄的內容驗證移動操作是否成功：
$ ls -l december
total 0
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 graph_dec_b1
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 graph_dec_b2
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 graph_dec_b3
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 memo_dec_b1
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 memo_dec_b2
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 memo_dec_b3
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 report_dec_b1
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 report_dec_b2
-rw-rw-r-- 1 student student 0 Sep 18 17:45 report_dec_b3

９．把其余所有帶”b”的報告分別移動到各自對應的目錄中：
$ mv *oct?b? october
$ mv *sep?b? september

１０． 現在你將把”a”報告收集到它們各自對應的目錄中。注意使用～代替 “你的home
目錄”。通配符和模式的組合指定了您的home目錄下所有以_a1結尾的文件。
$ cd a_reports
$ mv ~/*_a1 1/
“september””a1”文件陳舊并且不再需要，使用echo確定您已經建立了一個只匹配該類文件的模式，然后刪除它們，并且檢查剩下的”a1”文件是否正確移動：
$ cd 1
$ echo *sep*
$ rm *sep*
$ ls
graph_dec_a1 graph_oct_a1 memo_nov_a1 report_dec_a1 report_oct_a1 graph_nov_a1 memo_dec_a1 memo_oct_a1 report_nov_a1

11．最后移動”a2”和”a3”報告到各自對應的目錄中。為了使過程變得有趣，我們將把
它們移出當前目錄，使用相對和絕對的的路徑名。第一步，使用pwd確定當前目錄：

$ pwd
/home/student/a_reports/1

用echo檢查涉及到”a2”文件的模式，然后使用絕對路徑名：
$ echo /home/student/*a2*
$ mv /home/student/*a2* /home/student/a_reports/2
即使您當前在/home/student/a_reports/１目錄下，也能把文件從/home/student移動到/home/student/a_reports/2目錄中，因為您指定了文件的路徑名稱（在本例中為絕對路徑名稱）

現在使用相對路徑移動“a3”文件。再一次的，首先確信模式指定的是正確的文件名稱。

$ echo ../../*a３*
$ mv ../../*a３* ../３

12．返回您的home目錄，并且使用ls 來校驗僅存在該目錄中的文件都是“c”文件（例如：graph_dec_c1,graph_dec_c2，…）

13.“c1”和“c2”報告文件對于每個月來說都非常重要，并且您打算把它們備份到另外一個目錄：

$ mkdir /tmp/archive
$ cp report*12 /tmp/archive/

另外的，所有的對于十二月份的報告文件應該備份到/tmp/archice目錄下面。注意，-i選項使得cp程序在覆蓋任何文件之前進行提示：

$ cp -i report_dec* /tmp/archive/
cp: overwrite `/tmp/archive/report_dec_c1'? n
cp: overwrite `/tmp/archive/report_dec_c2'? n

14．現在您備份了一些對您重要的“c”文件，您現在要刪除位于您的home目錄下面所有的文件。使用通配符“*c*”檢查剩下的含有c的文件。您為什么不想執行命令rm *c* ？
（作為提示：嘗試：ls *c*）
15.刪除您的home目錄下的剩余*c*文件。在發出一個破壞性的命令之前我們再次使用echo命令。
$ echo *c1-3
$ rm *c1-3
$ ls
a_reports 　 december november october september　　

試驗的結果
一個組織良好的home目錄，文件放置在合理的位置，一些文件備份到了/tmp/archive目錄中






























第二步：決定磁盤的使用率
場景／情節
您想記錄您的系統中的每一個文件系統總共有多少剩余空間。
另外，您想有一個關于哪些目錄消耗了系統的多數的空間的列表。

任務
1. 使用df獲取文件系統總的剩余空間，您的輸出應該是類似于下面的例子（盡管輸出
依賴于您的特定的安裝，輸出可能不同）
$ df
Filesystem 1k-blocks Used Available Use% Mounted on
/dev/hdc2 14129568 1809728 11602096 14% /
/dev/hdc1 49743 8847 38328 19% /boot
none 63312 0 63312 0% /dev/shm
2.注意缺省的命令df操作是以塊為單位報告信息，試用-h,-H選項，則是用 “用戶可讀的“形式報告
$ df -h
Filesystem Size Used Avail Use% Mounted on
/dev/hdc2 13G 1.8G 11G 14% /
/dev/hdc1 49M 8.7M 37M 19% /boot
none 62M 0 61M 0% /dev/shm
$ df -H
Filesystem Size Used Avail Use% Mounted on
/dev/hdc2 14G 1.9G 11G 14% /
/dev/hdc1 51M 9.1M 39M 19% /boot
none 65M 0 64M 0% /dev/shm
這兩個開關有什么不同（使用man df）？
2. 在您的home目錄使用du（磁盤使用率）命令來決定您所有的文件消耗的空間。確保嘗試-h選項獲得更可讀的輸出。















第三步：檢視文本文件
任務
1.我們需要一個可供我們工作的文本文件：
$ cd
$ cp /usr/share/dict/words
.
2.使用cat顯示文件:
$ cat words
Aarhus
Aaron
Ababa
…輸出省略….
Zulu
Zulus
Zurich

3.在這種情況下cat是一個壞的選擇,因為很多輸出快速的滾屏,試用less:
$ less words
Aarhus
Aaron
Ababa
…輸出省略…
abiding
Abidjan
Abigail
…輸出省略…
使用less的時候,您可以向前翻頁(使用b),向后翻頁(使用空格鍵)在整個輸出中,每次一屏.

4.如果你只需要快速的看看某個文件的最前幾行和最后幾行,你要使用head或者tail:
$ head words
Aarhus
Aaron
Ababa
aback
abaft
abandon
abandoned
abandoning
abandonment
abandons
$ tail words
zoologically
zoom
zooms
zoos
Zorn
Zoroaster
Zoroastrian
Zulu
Zulus
Zurich

您可以使用man幫助頁面發現能使用head和tail中的哪個開關修改行號或是顯示的行的相關的位置.
哪個命令你能使用顯示文本的前50行?



哪個命令您能使用顯示文件從第25,000行到結束的內容?



























試驗4　
用戶信息
估計時間： 　30分鐘
目標：　　　　　　　　　　 　熟悉一些用戶標識和帳戶轉換基本的控制操作。
試驗的起點： 　 安裝了Red Hat Linux可運行系統，并且是成功完成試驗系統。有另外一個無特權用戶visitor，密碼：visitor帳戶的存在。請教師檢查您的系統中是否已經建立這個帳戶。如果這個visitor用戶帳戶沒有建立，按照以下步驟進行
１． 用root帳戶登陸虛擬控制臺。
２． 在提示符下鍵入以下命令
　　　　# useradd visitor
３． 現在鍵入
　　　# passwd visitor
Changing password for user visitor.
New password: ｛輸入visitor｝
BAD PASSWORD: it is based on a dictionary word
Retype new password: ｛輸入visitor｝
passwd: all authentication tokens updated suclearcase/" target="_blank" >ccessfully.
　　　

第一步：本地用戶登陸
任務:
1. 完全從工作站中退出。確定您已經推出所有虛擬終端和X　Windows系統
2. 轉換到虛擬終端1（tty1）通過按：

3. 使用密碼redhat進入root帳號登陸您的工作站
4. 確定指定的登陸信息，使用下列命令：
# whoami
# groups
# id
　檢查這些命令的輸出。
5.獲取工作站當前所有登陸者信息，當前，應該只有一個用戶登陸系統，按如下順序鍵入的命令的輸出是很有趣的。
# users
# who
# w
檢查這些命令的輸出。
6. 轉換到虛擬終端２（tty２）通過按

7.以用戶student，密碼:student登陸你的工作站。
8.獲取指定登陸者的信息，運行下列命令：
$ whoami
$ groups
$ id
檢查這些命令的輸出。
9.獲取工作站上當前所有登陸者的信息：
$ users
$ who
$ w
檢查這些命令的輸出。
10. 轉換到虛擬終端3（tty3）通過按


11. 以用戶visitor，密碼：visitor登陸你的工作站

12. 獲取指定登陸者的信息，運行下列命令：
$ whoami
$ groups
$ id
檢查這些命令的輸出。
13. 獲取工作站上當前所有登陸者的信息：
$ users
$ who
$ w
檢查這些命令的輸出。


步驟2：切換帳戶

任務：

1. 按下如下的鍵切換到虛擬終端3（tty3）


2. 運行id命令來決定您的用戶信息，pwd來喜愛能使您目前的工作目錄
$ id
$ pwd

記錄結果：
id=__________________________________________

pwd=_________________________________________
3. 使用su – 來切換到root用戶，運行id和pwd來獲取您的當前的目錄

$ su –
# id
# pwd

記錄結果：
id=__________________________________________

pwd=_________________________________________


4. 從root帳戶退出，返回到visitor帳戶

# exit
5. 使用不含 - 的su切換到root用戶，運行pwd和id。
$ su
# id
# pwd

記錄結果：
id=__________________________________________

pwd=_________________________________________
為什么和第3步驟的結果不同呢？
6．登出所有您在這個步驟中本地的和遠程的shell。









試驗6　
Linux文件系統的要點
估計時間： 　90分鐘
目標：　　　　　　　　　 深入了解linux文件系統知識，包括：創建和使用links，使用slocate和find，歸檔壓縮文件。
試驗的起點： 　 一個Red Hat Linux系統。

第一步：創建和使用links
任務:
1.在早些時候的試驗，你已經拷貝了一個文件/usr/share/dict/words到你使用的用戶student的主目錄 ～/words.在這個案例里，你不需要編輯文件-拷貝一個文件到你的主目錄就可以在試驗的期間使用了。

2.為了要避免原始文件和副本之間的混亂。在student’s主目錄中刪除words的副本
$ cd
$ rm words

3.雖然你可能沒有在那時了解它, 這個文件/usr/share/dict/words 的副本實際上是一個軟link。列出內容下面目錄 /usr/share/dict的內容查看link和它的參數。
$ ls –l /usr/share/dict
total 404
-rw-r—r-- 1 root root 409305 Apr 3 10:29 linux.words
lrwxrwxrwx 1 root root 11 Apr 20 17:33 words ->linux.words
a.你能告訴我words是一個軟鏈接嗎？

b．為什么words的文件大小是11？

c．words允許所有人訪問。這和linux.words文件用什么沖突？除了root用戶，其他用戶能夠能在linux.words上面寫數據嗎？

4.再一次列出文件，這次顯示相應的indeds號。為什么兩個文件會有相同或不同的inodes號？
$ ls –I /usr/share/dict

5. 現在在你的主目錄中產生兩個的代號和硬鏈接到/usr/share/dict/linux.words:
$ ln –s /usr/share/dict/linux.words soft
$ ln /usr/share/dict/linux.words hard

6. 測試一下，你新建的鏈接兩者都指到 linux.words 文件:
$ head hard soft
7. 檢查你所有文件的link , 然后在下面回答問題：
$ ls –il hard soft
$ stat had soft
報告文件大小，hard_______和soft_______.
被占用的真實的空間，hard_______和soft_______.
你怎樣解釋這兩個link占用空間的差別。
列出鏈接的記數，hard_______和soft_______.
所有權，hard_______和soft_______.
文件硬鏈接的所有者和root用戶可以完全訪問，其他用戶是只讀權限。學生將會可以刪除這個新的文件嗎?為什么？


8. 更多的挑戰：如果時間許可，探究一下下面的問題：
a.你能創建一個目標文件并不存在的軟連接嗎？看看ls命令的輸出能否給你一些提示。
b.你能創建一個目標文件并不存在的軟連接嗎? 為什么？
c.你能創建一個軟連接的硬連接嗎? 當你嘗試的時候有什么問題嗎？
d.在創建了幾個硬連接后，你能說出哪個是更加真實的文件嗎？


步驟2：使用find命令

任務：

作為student登錄。設計完成find命令提出結果
查看你當前的umask。設計并且運行find命令在每下列各項被描述的結果指令里。然后寫下提供的空格里。
你可能需要在在find的man page里查許找。記得你能用/stringz man page里查找。
第一個答案已經為你列出。
1.在/var/lib目錄下查找所有文件其所有者是games用戶的文件
$ find /var/lib –user games 2> /dev/null

2.在/var目錄下查找所有文件其所有者是root用戶的文件。_________________________________________________________

3.查找所有文件其所有者不是root，bin和student用戶并用長格式顯示（如ls –l 的顯示結果）。
_________________________________________________________

4.查找/usr/bin目錄下所有大小超過一百萬byte的文件并用長格式顯示（如ls –l 的顯示結果）。
_________________________________________________________

5.對/etc/mail目錄下的所有文件使用file命令.
_________________________________________________________
6.查找/tmp目錄下屬于student的所有普通文件，這些文件的修改時間為120分鐘以前，查詢結果用長格式顯示（如ls –l 的顯示結果）。
_________________________________________________________

7. 對于查到的上述文件，用-ok選項刪除。
_________________________________________________________


步驟3：歸檔和壓縮

情景/故事：
你的系統上的主硬盤在你使用它的時候有可怕的噪音，但是它上面有有價值的數據。自從系統在兩年半以前備份過，你有決定手動備份少數幾個你最緊要的文件。那 / tmp 目錄里儲存在不同的硬盤的分區上快懷的分區,這樣你想臨時的把文件備份到那里。

任務：
1. 在/home目錄里，用find命令定位文件所有者是student的文件。然后將其壓縮。
$ find /home –user student –exec tar rvf /tmp/backup.tar {} \;

2. 保存/etc目錄下的文件到/tmp目錄下：
$ tar cvf /tmp/confbackup.tar /etc

3. 列出兩個文件的大小
$ ls –lh /tmp/*.tar
-rw-rw-r-- 1 student student 1.9M Oct 17 23:06 /tmp/backup.tar
-rw-rw-r-- 1 student student 5.4M Oct 18 00:27 /tmp/confbackup.tar
backup.tar文件的大小________
confbackup.tar文件的大小________

4. 使用gzip壓縮你的文檔。然后報告文件的大?。?br \="" />$ cd /tmp
$ gzip –v *.tar
$ ls –lh *tar*
-rw-rw-r-- 1 student student 580K Oct 17 23:06 backup.tar.gz
-rw-rw-r-- 1 student student 913K Oct 18 0:27 confbackup.tar.gz
backup.tar.gz文件大小為____________
backup.tar.gz文件的壓縮百分比________
confbackup.tar.gz文件大小為____________
confbackup.tar.gz文件的壓縮百分比________

5. 先解壓縮bzip2文件然后在壓縮，然后比較新文件的大?。?br \="" />$ gunzip *.gz
$ ls –lh *tar
-rw-rw-r—1 1 student student 1.9M Oct 17 23:06 backup.tar
-rw-rw-r—1 1 student student 5.4M Oct 18 00:27 confbackup.tar

$ bzip2 –v *tar
$ ls –lh *tar
-rw-rw-r—1 1 student student 510K Oct 17 23:06 backup.tar.bz2
-rw-rw-r—1 1 student student 791K Oct 18 00:27 confbackup.tar.bz2

backup.tar.bz2文件大小為____________
backup.tar.bz2文件的壓縮百分比________
confbackup.tar.bz2文件大小為____________
confbackup.tar.bz2文件的壓縮百分比________

6. 在傳統UNIX系統，


$ rm confbackup.tar.bz2
$ tar czf test1.tgz /etc
$ tar cjf test2.tbz /etc

$ file test*
test1.tgz:gzip compressed data,deflated,last modified:Wed Oct 18 01:52:11 2000,os:Unix
test2.tbz:bzip2 compressed data,block size = 900K

結果：
你的“重要數據”被壓縮備份到/tmp目錄里了。

問題答案2

2. find /var –user root –group mail 2>/dev/mull
3. find / -not –user root –not –user bin –not –user student –ls 2> /dev/null
or
find / ! –user root ! –user bin ! –user student –exec ls –ld {} \; 2> /dev/null

4. find /usr/bin –size +1000000c –ls 2> /dev/null
5. find /etc/maill –exec file {} \; 2 > /dev/null
6. find /tmp –user student –and –mmin +120 –and –type f –ls 2> /dev/null
7. find /tmp –user student –and –mmin +120 –and –type f –ok rm {} \;

(end)
試驗7　
bash Shell
估計時間： 　45分鐘
目標：　　　　　　　　　 深入了解bash shell,包括創建定制。

試驗的起點： 　 一個Red Hat Linux系統。

第一步：使用Aliases
任務:
1.你決定創建一個alias，當你使用cls的時候，系統能夠運行clear命令清除你的屏幕。使用student身份在tty1登錄，然后輸入下列命令.
$ alias cls=‘clear’
$ alias
$ cls

2.當你重新登錄的時候這個別名就丟失了。確信新的別名在用戶student每次登錄的時候都能夠使用，可以執行一下幾步。
$ cd
$ vi .bashrc

查找包含下列的文字：#User specific aliases and functions 添加到你的別名命令行：
alias cls=’clear’
保存并推出。

3.測試你的改變當你注銷的時候，重新登錄到tty1上的時候，試下面的命令：
$ alias
$ cls

4.現在使用ls 的man page 去創建一個叫lr的別名，利用ls的五個開關。測試并添加你的別名到.bashrc中.這個別名能夠：
a)用長格式顯示文件
b)顯示隱含文件
c)給文件分類
d)用相反的順序顯示文件
e)按文件修改時間顯示文件。


目標:
一條新的清屏命令和一條新的列文件命令。（都是別名）

步驟2：改變你的bash提示

情景/故事：
你決定定制你的bash提示以能夠顯示完全的路徑和命令的序列號。

任務：
5. 在終端窗口，顯示當前主要提示符的值。
$ echo $PS1

6. 改變你的提示符為一個字符串。
$ PS1=’Red Hat Linux ->’

7. 這個不常使用,因此恢復到有$提示符的情況下,同時加上主機名。
$ PS1=’\h $’

8. 在主機名和$符號之間插入bash表示歷史紀錄提示符的特殊字符 \!。

9. 查找bash 的man 手冊，把當前的工作目錄放入提示符中。

10. 你定制的提示符顯示實例，如不同請繼續修改。
station1:~ 21 $ cd /tmp
station1:/tmp 22 $

11. 編輯你重新定義的PS1 到你的.bashrc,然后打開新的終端窗口看看結果如何.


步驟3：配置shell選項

情景/故事：
使用set和shopt你定制幾個bash shell 。

任務：
12.以student身份登錄tty1界面上.查看許多普遍的配置shell選項: $ set –o
allexport off
braceexpand on
emacs on
errexit off
hashall on
… output truncated …

13.察看目前ignoreeof的屬性，用ctrl+d 鍵看是否能logout.


14.用student身份在tty1上登錄,執行下面的改變,然后測試ignoreeof選項:
$ set –o ignoreeof
$
$ 用 “logout” 退出shell
$ set +o ignoreeof
$


15.當試圖執行命令的時候可以看到提示信息.使用type的命令：
$ type cat
cat is hashed (/bin/cat)
$ type cls
cls is aliased to ‘clear’
$ type set
shopt is a shell builtin
$ type while
while is a shell keyword





結果：
現在你有一個更好的shell options.


問題答案4:命令替代

1. 確定完全路徑名

$ which metacity
$ which .-message
$ ^message^window-demo

2. 重復執行上一個包含字符串ig的命令:
$ ig

3. 當一個命令在另一個命令的后面用(‘ ‘)起來的時候,bash會先執行后面的命令并把執行的結果作為第一個命令的輸入. 使用這個技術,看看下面命令的執行結果.
$ ls –l ‘which nautilus‘


(end)
試驗8　
定制圖形化界面
估計時間： 　15分鐘
目標：　　　　　　　　　 探索Red hat liunx多種多樣的圖形化桌面環境..

試驗的起點： 　 一個Red Hat Linux系統。

第一步：定制窗口管理
任務:
1.在你的桌面的左邊點擊Red Hat圖標,選擇”屬性”然后點擊”控制中心”.Nautilus 將打開顯示的可以定制你的桌面環境的窗口.

2.雙擊”背景”圖標.點擊”選擇圖片”按鈕,可用的圖片在/usr/share/backgrounds 下,有一些圖片作為墻紙很漂亮;你可以在”圖片選項”中選擇居中拉伸.

選擇一個你喜歡的,或者選”沒有圖片”然后你可以使用”背景風格”顏色和屬性.當你完成的后,關閉”背景屬性”對話框.

3. 雙擊”鼠標”的圖標, 這個參數面板你能夠調整雙擊的時間延遲,速度和靈敏度 .

假如你伸左撇子,你也可以在這里選擇左收習慣

當完成后選擇關閉”鼠標屬性”對話框.

4. 打開”桌面主題”面板.你可以選擇一個主題,默認的主題是”Bluecurve”.選一個你喜歡的,然后關閉這個面板.

5. 最后,打開”工具欄”,你能夠選擇你可以選擇下列特性中的一個:顯示工具條,或小的圖標.然后關閉面板.


目標:
Red Hat Linux的桌面環境已經按你的要求定制好了。




(end)



試驗9
標準輸入輸出和管道
估計時間： 30分鐘
目標： 熟悉Red Hat Linux中的標準輸入輸出和管道
試驗的起點： 標準的Red Hat Linux安裝


步驟1：標準輸入和輸出
任務：

1． 使用你熟悉的編輯器創建兩個文件：

packages1.txt 應該包含以下八行：

amanda
galleon
metacity
mozilla
postgresql
procinfo
rpmfind
squid

packages2.txt應該包含以下6行

anaconda
openssh
gnome-core
samba
sendmail
xscreensaver

2． cat工具是最簡單的linux過濾器，它會默認把跟在后面的參數當作文件名，并把這個文件作為輸入，如果沒有文件名則把標準的輸入作為自己的輸入，然后將它們發送到標準的輸出上去?，F在我們來實驗一下：

$cat packages1.txt

3．如果cat后沒有參數，則它會等待標準的輸入，所以當你輸入cat命令后，再回車，然后什么也沒有顯示。輸入cat后，cat命令會監視標準輸入，等待輸入的到達。如果這個時候輸入一些文本，再按回車，cat就會把輸入的內容當作自己的輸入，然后輸出到標準的輸出——顯示器上，結束cat的命令為按下ctrl-d，這是結束輸入的標志。
$ cat
輸入一些文字，然后按回車。
^d (就是按ctrl-d)

4． 大多數的文本處理命令是執行過濾操作，他們可以讀標準輸入，對輸入做一些動作，然后把結果發送到標準輸出去。這些命令就向cat一樣，只是對輸入的處理不太一樣。

tr命令，也是過濾器命令，如果給tr后加兩個字符串做為參數，它會讀取標準輸入，然后把輸入中包含著前一個字符串的字符變成第二個字符串，然后輸出到標準輸出去。

把剛才的命令換成tr，tr將把字符串中有的字符變成大寫的。

$ tr 'aeiou' 'AEIOU'
輸入一些文字，然后按回車。
^d

5． 定義shell不要把命令的輸出發到標準輸出上，而是重定向到一個文件中，我們使用 > 來重定向

重復cat的例子重定向標準的輸出到packages1.catfile，這樣把輸出到屏幕的東西輸出到了文件中，效果就和重新copy了一份文件是一樣的，cat這個輸出文件，然后用diff和ls確認原文件與package1.catfile內容一樣。

$ cat packages1.txt > packages1.catfile
$ cat packages1.catfile
$ diff packages1.txt packages1.catfile
$ ls –l packages1*

6． 使用>>來重定向會把輸出附加到已存在的文件的末尾。

把packages2.txt文件中的內容附加到packages1.catfile之后，然后檢驗結果。

$ cat packages2.txt >> packages1.catfile
$ cat packages1.catfile

7． 如果輸出重定向時cat沒有直接跟文件名的參數，那么cat就會等待標準的輸入，直到按下ctrl-d作為結束，然后把所有輸入的東西重定向到這個文件中去。這樣可以很容易的創建一個文本文件,

$ cat > typedin.txt
This time, when text is typed at the keyboard,
It is not echoed back to the screen.
Instead, it is redirected to the file typedin.txt.
^d

$ ls –l typedin.txt
$ cat typedin.txt

8． 使用tr取代cat，重復剛才的命令

$ tr 'aeiou' 'AEIOU' > trfile.txt
This time, when text is typed at the keyboard,
It is not echoed back to the screen.
Instead, it is redirected to the file typedin.txt.
^d

$ ls –l trfile.txt
$ cat trfile.txt

9． 使用set –o命令，確認顯示出目前bash的noclobber選項是關閉狀態，確認當輸出重定時向你可以重寫文件

$ set –o
$ ls –l /tmp > trifle.txt
$ ls –l trfile.txt
$ cat trifle.txt

10． 使用set命令更改noclobber選項，如下操作：

$ set –o noclobber
$ echo “new contents” > trfile.txt
bash: trfile.txt：cannot overwrite existing file

11． cat可以接受一個文件名或者是一個輸入重定向的文件，測試以下兩個命令:

$ cat packages1.txt
$ cat < packages1.txt

12． 但是tr不能接受文件名作為參數，它只希望輸入是標準輸入。

$ tr 'aeiou' 'AEIOU' < packages1.txt

13． 下面的例子中標準輸入和輸出都被重定向，輸入還是packages1.txt文件，這回改為輸出到文件packages1.trfile.txt中去了。

$ tr 'aeiou' 'AEIOU' < packages1.txt >packages1.trfile.txt
$ ls –l packages1.txt packages1.trfile.txt
$ cat packages1.trfile.txt
步驟2：管道

1． 把一個命令的標準輸出直接傳輸給另一個命令作為它的標準輸入，這樣特殊的機制叫做管道。

如果沒有管道，你要想打印你的目錄中文件的列表至少要兩步，還需要把沒用的文件刪除，（lpr命令可以把文件的內容發給默認的打印機，它的用法會在第12章講）（注意只有當你沒有打印機時可以使用以下的例子）

$ ls –l > /tmp/ls.txt
$ lpr /tmp/ls.txt
$ rm /tmp/ls.txt

使用管道，這些命令可以僅僅用以下短短的一條命令，將ls –l的輸出直接發送給lpr作為輸入，lpr也不需要別的參數。

$ ls –l | lpr

2． 管道經常的用法是一個命令產生了很多頁的輸出，可以把這些輸出直接給less，管道左邊是你的命令，右邊是less，less不需要參數。（空格鍵是翻頁，q鍵是退出less）

$ ls –l /usr/bin | less

步驟3：練習

答案在下面，可以使用man page來幫助你解決問題

1． 拷貝一份cal命令的man page，放在你的主目錄下，取名叫cal.man。

2． 只在一行上輸入什么樣的命令，可以使你從鍵盤上輸入的文本輸出到打印機上

3． 怎樣把/usr/bin下以c或d開頭的文件列表發送到打印機上？

步驟3：練習-答案

1． man cal > cal.man
2． lpr
lpr打印出以后面的參數命名的文件中的內容，如果沒有參數，lpr就會從標準輸入中讀取，標準的輸入是鍵盤，直到你按下ctrl-d表示鍵盤輸入結束。
3．ls –l /usr/bin/cd* | lpr

原文轉自：http://www.kjueaiud.com